A auto-avaliação
constitui um processo por meio do qual um curso ou instituição
analisa internamente o que é, e o que deseja ser, o que
de fato realiza, como se organiza, administra e age, buscando
sistematizar informações para analisá-las
e interpretá-las com vistas à identificação
de práticas exitosas, bem como a percepção
de omissões e equívocos, a fim de evitá-los
no futuro.
A
Auto Avaliação Institucional faz parte do Sistema
Nacional de Avaliação do Ensino Superior (SINAES)
que abrange todas as instituições
de educação superior do país.
Atendendo
aos dispositivos legais, Lei Federal 10861/2004, Portaria do MEC/INEP2051/2004
entre outros, a Auto Avaliação Institucional é
um processo permanente de construção e formação,
compreendendo a instituição em sua complexidade,
abrangendo diferentes dimensões, devendo ser uma construção
coletiva dos sujeitos que integram o universo buscando o aperfeiçoamento
de prática.
A Auto
Avalização Institucional visa ao desenvolvimento
de uma cultura avaliativa que atende a interesses da comunidade,
já manifestados inúmeras vezes respeitando os objetivos
da avaliação formativa:
• Produzir conhecimento;
• Questionar os sentidos das atividades e finalidades da instituição;
• Identificar as causas de problemas e deficiências;
• Aumentar a consciência pedagógica e capacidade
profissional dos docentes e funcionários;
• Fortalecer relações de cooperação
entre os atores institucionais;
• Julgar a relevância científica e social das atividades
e produtos da instituição;
• Prestar contas à sociedade;
• Efetivar a vinculação da Instituição
com a comunidade.
Em termos práticos,
a construção da informação e sua análise
serão feitas, com a participação dos segmentos
da comunidade acadêmica, à luz da missão ou
projeto da instituição. Concluída esta, avança-se
para a outra fase: o exame da coerência do projeto institucional
e sua realização, na qual, a instituição
avalia seus níveis de pertinência e qualidade, suas
fortalezas e fragilidades, a partir das quais construirá
uma agenda futura articulando objetivos, recursos, práticas
e resultados.
O conjunto de
informações obtido, após trabalho de análise
e interpretação, permite compor uma visão
diagnóstica dos processos pedagógicos, científicos
e sociais da instituição, identificando possíveis
causas de problemas, bem como possibilidades e potencialidades.
Entende-se a auto-avaliação como um processo cíclico,
criativo e renovador de análise e síntese das dimensões
que definem a instituição. O seu caráter
diagnóstico e formativo de auto-conhecimento deve permitir
a re-análise das prioridades estabelecidas no Projeto Político
Institucional e o engajamento da comunidade acadêmica na
construção de novas alternativas e práticas.
A prática
da auto-avaliação como processo permanente será
instrumento de construção e/ou consolidação
de uma cultura de avaliação da instituição,
com a qual a comunidade interna se identifique e comprometa. O
seu caráter formativo deve permitir o aperfeiçoamento
tanto pessoal (dos docentes, discentes e corpo técnico-administrativo)
quanto institucional, pelo fato de colocar todos os atores em
um processo de reflexão e auto-consciência institucional.
